Naše škola tvoří republiku – projekt, který spojil žáky i předměty

Poslední den před podzimními prázdninami se naše škola proměnila v jedno velké dějiště historie. Celý den

jsme věnovali výročí vzniku samostatného Československa – 28. říjnu 1918. Žáci všech tříd si připomněli, jak

náš stát vznikal, a sami se stali tvůrci, badateli i novináři.

Deváťáci učí mladší spolužáky

Hlavní role připadla devátým třídám. Žáci si připravili vlastní prezentace a aktivity pro děti z prvního stupně.

V průběhu týdenní přípravy nasbírali deváťáci řadu nových informací o událostech roku 1918 a poté je s

nadšením předávali dál. Prvostupňové děti si díky nim mohly hravou formou připomenout vznik republiky a

pokračovaly v dalších tematických úkolech se svými učiteli.

Šest různých pohledů na vznik státu

Žáci druhého stupně byli rozděleni do šesti skupin, které pracovaly na projektech propojujících různé

předměty a přinášely rozmanité pohledy na události roku 1918. Dějepisná skupina zkoumala historické

prameny v online aplikaci HistoryLab a za úspěšně splněné úkoly si odemkla interaktivní vzdělávací hru, v níž

se žáci mohli symbolicky podílet na vzniku Československa. Zeměpisná sekce sledovala vývoj hranic našeho

území od Sámovy říše až po současnost a zaměřila se především na změny po rozpadu habsburské

monarchie.

Nechyběl ani pohyb a zážitková výuka – v tělocvičnách byla připravena „legionářská stezka“, na které si žáci

obou stupňů vyzkoušeli, jak náročná byla cesta československých legionářů. V učebně výtvarné výchovy se

mezitím rozvinula kreativní atmosféra – vzniklo zde výtvarné studio, odkud vzešlo několik tematických

informačních panelů s portréty významných osobností, mapami i dalšími originálními materiály.

Opravdu netradiční přístup k výuce přineslo stanoviště zaměřené na poznávání osobností spjatých se

vznikem republiky. Žáci zde pracovali s „tajuplnými kufříky“, které ukrývaly různé hmotné artefakty a indicie.

Na základě stop pátrali po informacích a určovali, komu dané předměty patří. O vybraných osobnostech pak

vytvářeli digitální medailonky v aplikaci Canva.

Češtinářská sekce se pro změnu proměnila v redakci z roku 1918. Týmy žáků si rozdělily role – šéfredaktory,

reportéry, grafiky či editory – a vytvářely vlastní noviny z doby vzniku republiky. Nechyběly v nich články,

fiktivní rozhovor ani anketa. Výsledkem byly dvoustránkové noviny, které originálně spojily dějepis, český

jazyk a digitální dovednosti.

Na své si přišli i milovníci technologií. Blok propojený s informatikou dal žákům možnost stát se reportéry s

kamerou. Sami si připravili otázky k tématu, natáčeli rozhovory se spolužáky i učiteli a poté videa společně

upravovali. Výsledkem byla krátká, zábavná i poučná videa, která zachytila, jak žáci o významu 28. října

přemýšlejí.

Cesta k Masarykovi

Projektový den symbolicky vyvrcholil „Cestou k Masarykovi“. Vybraní žáci se vydali od školy až k pomníku T.

G. Masaryka v centru Karlových Varů, kde položili květiny a svíčky. U pomníku si připomněli osobnost

našeho prvního prezidenta i význam vzniku samostatného státu. K akci se připojila i zástupkyně

karlovarského magistrátu paní Radka Murasová, která ocenila práci žáků i učitelů.

Projektový den ukázal, že dozvědět se něco o historii lze mnoha způsoby. Může to být společné

dobrodružství plné objevování, spolupráce a tvořivosti – přesně tak, jak to bylo v duchu prvních dnů

svobodné republiky.

Komentáře