Čas pod lupou: Šesťáci si vyzkoušeli roli hodinářů

V hodinách fyziky se žáci 6. ročníků věnovali tématu času a jeho měření. Učivo však nezůstalo pouze v lavicích a v sešitech – děti si vyzkoušely, jaké to je stát se na chvíli konstruktéry vlastních hodin.

V rámci praktického projektu vytvářeli žáci různé modely měřidel času. Vznikly jednoduché sluneční hodiny, vodní hodiny z plastových lahví, přesýpací hodiny i další originální nápady. Každá skupina musela promyslet princip fungování svého modelu, zvolit vhodné materiály a následně své řešení otestovat.

Při výrobě vodních a přesýpacích hodin si žáci ověřovali, jak důležitá je pravidelnost toku – ať už vody, nebo písku. Zjistili, že i malý otvor může zásadně ovlivnit rychlost měření času. U slunečních hodin pak hrála roli poloha světelného zdroje a správné umístění ukazatele stínu.

Součástí práce bylo také měření a porovnávání přesnosti jednotlivých modelů. Některé hodiny dokázaly odměřit minutu poměrně přesně, jiné ukázaly, jak náročné je dosáhnout pravidelnosti bez moderních technologií. Žáci si tak uvědomili, jakým vývojem prošla měřidla času od jednoduchých přírodních principů až po dnešní digitální přístroje.

Projekt propojil teorii s praxí a umožnil dětem lépe pochopit základní fyzikální principy. Kromě znalostí si žáci procvičili také spolupráci, plánování a prezentaci vlastního řešení před třídou.